中国国家队公益服务大行动走进哈工程 激活校园厚植家国情怀与科创精神

当“国字号”队旗第一次在校园主楼前迎风招展，当身披“中国”字样战袍的国家队队员与身穿深蓝工装的青年学子站在同一块操场上，公益便不再只是捐赠和仪式，而是一场关于理想信念、自立自强与科学报国的深度对话。中国国家队公益服务大行动走进哈工程，不仅是一次体育与教育的跨界联动，更是一场面向新时代青年的价值引导工程，它把“更快更高更强更团结”的体育精神，与“国之重器 匠心筑梦”的工程精神深度叠加，在冰城校园里迸发出别样的时代光彩。

一 从赛场到校园 国家队为何选择走进哈工程

中国国家队公益服务大行动本质上是一项面向社会和青年群体的系统工程，它通过国家队运动员、教练员和相关专家的公益巡回活动，把竞技体育的精神财富转化为公共教育资源。哈工程即哈尔滨工程大学，是我国国防科技和海洋工程领域的重要基地，长期承载着服务国家战略需求的使命。国家队选择走进这样一所具有鲜明“国防底色”和“海洋标签”的高校，指向十分清晰——用国家队的精神感召国家队式的大学 用冠军的故事点燃“大国工匠”的志向。

对哈工程而言，这场公益服务大行动恰逢其时。学校正在推动“三全育人”与“五育并举”战略，希望在坚持理工见长的基础上，更加注重体育育人、文化铸魂与德育引领。国家队的到来，就像是为校园思政课堂注入了一份“实景案例库”，让学生在与冠军“面对面”的互动中，近距离感受“为国而战”的精神张力。许多学生在活动后提到，原来冠军并不是遥不可及的“天之骄子”，而是和自己一样坐在教室里听过课、在图书馆埋头过的普通人，只不过在时间的长河里，他们选择了绝不妥协的坚持。

二 冠军进课堂 体育精神与工程精神同频共振

在哈工程的主会场活动中，一堂别开生面的“冠军思政课”成为焦点。来自中国国家队的奥运冠军、世界冠军以“我为何出发”“我如何坚持”“我怎样面对失败”等问题为主线，展开了一场既接地气又极具穿透力的交流。他们讲的不是金牌数据，不是领奖台上的高光，而是那些看不见的清晨与深夜——冬日结霜的器械 再刷一次的技术动作 为突破0.01秒所付出的艰苦训练。

这与哈工程的学术生态形成了某种隐秘而深刻的共鸣。工程科研同样是一场“没有观众的长跑”，从水下机器人到舰船动力，从信息对抗到深海探测，很多项目动辄以十年甚至更长时间为周期，失败是常态，成功只是偶然的“被看见”。当一位潜艇动力研究团队的老师与短道速滑冠军同台，对比“极寒训练”与“极寒试验”的相似性时，学生们突然发现：原来体育与科研并不分属两个世界 它们都有着相同的关键词——耐得住寂寞 经得起失败 守得住初心。

在互动环节中，一名正在准备研究生复试的学生提问：“如果已经尽力却还是达不到目标 怎么办” 国家队教练的回答极为简短，却在礼堂里引发了长时间的掌声——“先把尽力变成系统 再问自己 有没有把‘今天的尽力’坚持足够久”。这句话后来在哈工程学生的朋友圈与班级群里被广泛转发，被很多人视为这场公益活动中最有力量的一句“赠言”。

三 公益不止于捐赠 更是身教与价值传递

公益服务很容易被误读为物质援助或简单的客串活动，而此次中国国家队公益服务大行动走进哈工程，刻意弱化“仪式感”，强化“参与感”和“获得感”。活动当天，除了必要的公益物资支持和体育器材捐赠外，更为突出的设计是“共训 共学 共享”的模式——国家队运动员与哈工程学生一起上体能课，一起进行科学运动测试，一起体验心理减压训练。

在体能训练体验中，一位国家队体能教练将学生分组，通过心率监测、动作捕捉等科技手段，为不同体质的学生制定简易的“科研型健身方案”，并强调：“工程师的身体也是国防战线的一部分 健康的体魄不是选项 而是前提”。这一理念与哈工程近年来提出的“健康第一”教育理念高度契合，把“体育强国”与“健康中国”的宏大命题具象到每一位工科生的日常作息。

在心理辅导环节中，国家队的心理教练通过案例分析，呈现运动员如何在重大比赛前后进行情绪管理和压力疏导。一些看似“离青年很远”的专业术语，被转化为可以落地执行的小技巧，例如“把压力写成问题 清单化处理”“用‘我可以尝试’替代‘我必须成功’”。哈工程心理中心的老师在旁补充，将这些方法嵌入科研压力管理、考研焦虑干预的实际场景中，让公益服务真正变成一套能被复制、可被推广的“校园心理助推器”。

四 案例一位哈工程“造船人”的心路与冠军故事的交汇

在分论坛中，一位正在参与某型舰船总体设计的哈工程博士生分享了自己的经历。项目初期，他连续两次在方案论证中被否决，对着上百页的计算书和仿真报告，产生了“是不是不适合做科研”的动摇。直到导师给他发了一段短道速滑运动员在冬训失败后爬起来反复训练的视频，并附上一句话——“你现在经历的只是科研版摔倒 关键在于你摔倒后的那一次站起”。

这位博士生在公益活动现场再次见到视频里的冠军本人时，坦言曾把冠军的训练画面当作“心理暗号”，在无数个凌晨的实验室里默默播放。他说：“国家队的厉害 不只是成绩 还有那种‘替别人先走一步 探出一条路’的勇气 其实这和我们做‘首艘 首创 首型’的工程项目是一样的”。这段分享，被很多参与活动的学生记在了笔记本上，也成为“体育精神与工程精神同源”的一个鲜活注脚。

五 校园体育升级 借国家队契机重构育人生态

公益服务大行动离开校园之后，怎样避免“一次性热闹”的短效？哈工程给出了自己的回应。学校以此次中国国家队走进校园为契机，系统梳理体育课程、课外运动和科研实践的衔接环节，推动形成“课堂 体育场 科研场景 三位一体”的育人新格局。

在课程层面，学校体育部与相关学院合作，探索将运动训练中的数据分析、动作优化与学科专业相结合，设计跨学科选修课，让学生在分析国家队训练数据的过程中，学习算法建模、传感器应用和人机交互设计。这样，国家队的训练案例不再停留在“励志故事”，而是转化为一份可以被工科生“拆解研究”的真实数据资源。

在第二课堂中，哈工程组建“冠军精神宣讲小组”，由参加过活动的学生代表、辅导员和部分教师组成，持续在新生教育、创新创业训练营和国防教育课堂上开展“微宣讲”。国家队公益服务大行动由一次活动延展为一个“可持续传播的精神符号”，在校园内形成长效影响力。

在校园文化建设层面，学校以“更快更高更强更团结”为引领，强化体育文化与国防文化、海洋文化的深度融合。例如，在军工科技节中增加“极限体能挑战”环节，让学生在“既动脑又动身”的综合任务中体验团队协作与压力管理；在海洋科技创新大赛中设计“耐久战术模拟”模块，将体育训练中的节奏控制和配合默契引入工程设计评估体系。

六 公益行动的时代意涵 国家队与高校的双向奔赴

从更宏观的视角看，中国国家队公益服务大行动走进哈工程，折射的是当下中国在体育强国、教育强国和科技强国建设进程中的一种新趋向——以开放姿态打破系统壁垒 让不同领域的“国家队”形成合力。国家队不再只是体育系统内部的荣誉符号，而是在走入高校、走向社会的过程中，逐渐演变为一种面向全民的精神引领资源。

对哈工程这样的“双一流”高校而言，与中国国家队的深度对接，不仅是一次品牌层面的提升，更是一场教育理念的再思考——怎样培养真正具备家国情怀 全球视野 专业素养 体魄健康的“新时代工程人才”。而公益，则为这种再思考提供了一条温暖且务实的路径：在看得见的公益服务背后，种下看不见的理想种子；在一次次面对面的交流中，让学生悄然完成从“旁观者”到“参与者”、再到“建设者”的角色转变。

可以预见，随着中国国家队公益服务大行动不断纵深推进，类似“走进哈工程”的案例将越来越多。无论是深入更多高校，还是拓展到基层社区和偏远地区，当“国家队”不再停留在屏幕和领奖台，而是变成一张可以握在手里的笑脸、一堂可以坐在教室里听的课，一个可以在操场上并肩奔跑的身影时，体育的力量、公益的温度与教育的厚度，必将交织成新时代中国青年成长道路上最值得铭记的一抹亮色。